วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีศึกษา : ความรู้ฉบับเบื้องต้น

    แม้รู้กันว่า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสร้างคุณูปการกว้างขวาง และกำหนดอนาคตของมนุษยชาติ กระนั้น ความเข้าใจของเราต่อวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพียงพอแล้วหรือ? หรือเรายังไร้เดียงสาอยู่?

    - การค้นพบทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเกิดจากอัจฉริยบุคคลหรือไม่? หรือเป็นกระบวนการทางสังคม?
    - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีความเป็นกลางหรือไม่? หรือแฝงคุณค่าใดไว้โดยไม่รู้ตัว?
    - เทคโนโลยีเป็นเพียงวิทยาศาสตร์ประยุกต์หรือไม่? หรือเป็นข่ายใยของวัตถุที่หลายภาคส่วนมาประกอบสร้างร่วมกัน?
    - นโยบายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มุ่งเน้นนวัตกรรมและตอบสนองอุตสาหกรรมนั้นเพียงพอหรือไม่? หรือเราต้องพัฒนาให้เป็นปัญญาของสังคมด้วยกันมากกว่านี้?

    หนังสือ "วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีศึกษา : ความรู้ฉบับเบื้องต้น" เล่มนี้ อาจไม่มีคำตอบสำเร็จรูป แต่ชวนให้เราหยิบวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีออกจากกล่องดำ แล้วเอาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์เข้าไปส่องมอง เพื่อดูว่าจริง ๆ แล้ว วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทำงานในสังคมและเป็นสังคมแบบหนึ่งอย่างไร อันจะนำไปสู่การร่วมปกป้องดูแลโดยสาธารณะ และเปิดโอกาสให้ได้เรียนรู้กับความรู้แบบอื่นที่หลากหลาย ไม่ได้ถือครองบทบาทเด่นนำแต่เพียงฝ่ายเดียว

บทที่ 1 ยุคก่อนประวัติศาสตร์ของ STS
บทที่ 2 การปฏิวัติของคูห์น
บทที่ 3 ท้าทายแนวคิดหน้าที่นิยมในสังคมวิทยาว่าด้วยวิทยาศาสตร์
บทที่ 4 การแบ่งช่วงชั้นและการเลือกปฏิบัติ
บทที่ 5 แผนการเข้มข้นและสังคมวิทยาของความรู้
บทที่ 6 การประกอบสร้างทางสังคมของความเป็นจริงทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค
บทที่ 7 ญาณวิทยาของวิทยาศาสตร์แบบสตรีนิยม
บทที่ 8 ทฤษฎีเครือข่ายผู้กระทำการ
บทที่ 9 คำถามสองข้อเกี่ยวกับเทคโนโลยี
บทที่ 10 การศึกษาห้องทดลอง
ฯลฯ